يتساءل مستخدم على رديت عن سبب دمج علم "preserve thinking" في المستويات الأدنى بدلاً من إدارته بواسطة الـ harness، وتحديداً فيما يتعلق بنموذج Qwen3.6-27B. يسعى المنشور إلى توضيح القرار المعماري المتمثل في تضمين هذه الميزة على مستوى أساسي.