Ce travail présente une évaluation systématique de l'apprentissage continu pour la réponse aux questions visuelles médicales à travers divers objectifs cliniques, incluant la classification, la détection et la génération de rapports.
- L'étude explore la capacité des méthodes existantes à atténuer l'oubli catastrophique.
- Elle analyse la sensibilité à l'ordre des tâches et comment les séquences influencent la rétention des performances.
- Elle examine l'évolution des paramètres d'adaptation de faible rang pour révéler les motifs de dérive des poids.
Les résultats suggèrent que les méthodes actuelles d'apprentissage continu peinent à maintenir un équilibre stabilité-plasticité lorsque des tâches aux objectifs et formats de supervision différents sont entrelacés.