وجدت تجربة عشوائية شملت أكثر من 1,000 طالب في جامعة بولكوني أن الوصول إلى ChatGPT والتدريب على الاستدلال السببي يحسنان عمل الطلاب بطرق متميزة ومتكاملة. أنتج الطلاب الذين استخدموا ChatGPT إجابات ذات جودة أعلى وأكثر تماسكاً، تشبه التوصيات الخبيرة، بينما أنتج أولئك الذين تلقوا تدريباً على الاستدلال السببي مجموعة أوسع من الأفكار الفريدة.

  • أدى الوصول إلى GPT-4o إلى تحسين درجات المقياس ذي النقاط الخمس بنحو نقطة كاملة وزيادة التماسك المنطقي.
  • أدت تمارين الاستدلال السببي بالطلاب إلى شرح سبب نجاح أو فشل الأفكار، وأنتجت أفكاراً أكثر تميزاً لم تُلتقط بالتقييمات القياسية.
  • أظهر الطلاب الذين تلقوا كلتا التدخّلين مكاسب عبر أوسع نطاق من المقاييس، مما يجمع بين المخرجات المتقنة والأصالة.

تشير النتائج إلى أنه مع تسهيل الذكاء الاصطناعي إنتاج إجابات متقنة، يجب على التقييمات التعليمية أن تتكيف لقياس صفات أخرى مثل الأصالة والاستدلال.