El artículo modela la adquisición temprana del lenguaje como una búsqueda en un léxico mental basado en grafos impulsada por activación difusa y exploración forzada de categorías léxicas. Los investigadores evalúan este enfoque en alemán, inglés, neerlandés y español rioplatense utilizando datos de CDI y normas del repositorio Wordbank.
- La activación difusa supera una línea base de camino más corto al simular la adquisición normativa de palabras.
- El modelo captura transiciones complejas entre categorías CDI analizando la explosividad y el tiempo promedio de persistencia.
- Los hallazgos sugieren que el desarrollo del vocabulario resulta de la interacción entre la dinámica de activación y las restricciones para visitar categorías léxicas.
El estudio indica que comprender la interacción no trivial entre la activación y las restricciones de categorías ayuda a explicar la dinámica de exploración empírica en la adquisición del lenguaje infantil.