Статья переосмысливает интеграцию генеративного ИИ в высокоответственные тесты на знание английского языка как проблему конструктной валидности, а не просто операционную проблему безопасности или оценивания. Она определяет «смещение конструкта при опосредовании ИИ» как несоответствие между конструктами теста, основанными на самостоятельном выполнении заданий, и требованиями целевой области, которые все чаще предполагают использование помощи ИИ.
- Большая часть существующей литературы рассматривает ИИ исключительно как инфраструктуру для оценивания, игнорируя его последствия для конструктной валидности и оснований для экстраполяции.
- В статье предлагается «ограниченное опосредование ИИ» в качестве принципа проектирования, при котором все тестируемые получают доступ к одному и тому же институционально контролируемому помощнику ИИ с заранее определенными границами и записанными взаимодействиями.
- Этот подход направлен на разделение поддержки понимания и генерации ответов при сохранении стандартизированных условий.
Авторы утверждают, что интерпретация баллов должна быть сужена и дополнена при использовании для обоснования утверждений об академической коммуникации, опосредованной ИИ.