Este estudio presenta un análisis descriptivo a gran escala del asistente de aprendizaje basado en IA Syntea, utilizando datos objetivos de registro de 77.543 estudiantes matriculados en estudios a distancia. La investigación examina los patrones de uso en diversos contextos demográficos y estructurales, incluyendo género, grupo de edad, clúster de estudio, grado y modalidad de estudio.
- El análisis cubre a 77.543 estudiantes en estudios a distancia para identificar el comportamiento real de uso.
- Los patrones de uso se examinan según género, grupo de edad, clúster de estudio, grado y modalidad de estudio.
- Los hallazgos indican que Syntea está integrado en las rutinas de muchos estudiantes, pero varía según el contexto.
- El estudio aborda la falta de evidencia a gran escala sobre el uso de chatbots educativos en comparación con encuestas previas de muestras pequeñas.
Al identificar estos patrones, los autores proporcionan una base empírica para el desarrollo futuro del apoyo al aprendizaje basado en IA y contribuyen con un análisis significativo del uso de chatbots educativos en la educación superior.