Este estudo apresenta uma análise descritiva em larga escala do assistente de aprendizado baseado em IA Syntea, utilizando dados objetivos de registro de 77.543 estudantes matriculados em estudos a distância. A pesquisa examina os padrões de uso em diversos contextos demográficos e estruturais, incluindo gênero, faixa etária, cluster de estudo, grau e modalidade de estudo.
- A análise abrange 77.543 estudantes em estudos a distância para identificar o comportamento real de uso.
- Os padrões de uso são examinados por gênero, faixa etária, cluster de estudo, grau e modalidade de estudo.
- As descobertas indicam que o Syntea está integrado às rotinas de muitos aprendizes, mas varia conforme o contexto.
- O estudo aborda a falta de evidências em larga escala sobre o uso de chatbots educacionais em comparação com pesquisas anteriores de amostras pequenas.
Ao identificar esses padrões, os autores fornecem uma base empírica para o desenvolvimento futuro do suporte ao aprendizado baseado em IA e contribuem com uma análise significativa do uso de chatbots educacionais no ensino superior.