Studi ini menyajikan analisis deskriptif skala besar dari asisten pembelajaran berbasis AI, Syntea, dengan memanfaatkan data log objektif dari 77.543 mahasiswa yang terdaftar dalam studi jarak jauh. Penelitian ini memeriksa pola penggunaan di berbagai konteks demografis dan struktural, termasuk jenis kelamin, kelompok usia, klaster studi, gelar, dan mode studi.
- Analisis mencakup 77.543 mahasiswa dalam studi jarak jauh untuk mengidentifikasi perilaku penggunaan aktual.
- Pola penggunaan diperiksa lintas jenis kelamin, kelompok usia, klaster studi, gelar, dan mode studi.
- Temuan menunjukkan bahwa Syntea tertanam dalam rutinitas banyak pelajar tetapi bervariasi tergantung konteks.
- Studi ini mengatasi kurangnya bukti skala besar tentang penggunaan chatbot pendidikan dibandingkan survei sampel kecil sebelumnya.
Dengan mengidentifikasi pola-pola ini, para penulis memberikan dasar empiris untuk pengembangan lebih lanjut dari dukungan pembelajaran berbasis AI dan berkontribusi pada analisis signifikan mengenai penggunaan chatbot pendidikan dalam pendidikan tinggi.