Sebuah studi mengevaluasi penggunaan kerangka kerja Claim-Evidence-Reasoning dan Divergent Questioning untuk menghasilkan pertanyaan tingkat tinggi dalam bahasa Basque, Spanyol, dan Inggris, melampaui ketergantungan tradisional pada Taksonomi Bloom.
- Penelitian ini menguji model bahasa besar sumber terbuka dan tertutup di tiga bahasa untuk menilai kemampuan mereka menghasilkan pertanyaan tingkat tinggi.
- Hasil menunjukkan bahwa meskipun model dapat menghasilkan pertanyaan yang dapat dijawab di ketiga bahasa, hanya sekitar setengah yang diakui oleh guru sebagai pertanyaan tingkat tinggi.
- Kerangka kerja alternatif menghasilkan pertanyaan yang bervariasi secara struktural dan konseptual, menunjukkan bahwa mereka dapat saling melengkapi dan berfungsi sebagai alternatif yang layak bagi Taksonomi Bloom.
Temuan ini menunjukkan bahwa kerangka kerja alternatif ini menyediakan opsi beragam bagi pendidik yang bertujuan mengembangkan keterampilan berpikir kritis dalam konteks multibahasa.